اقتباس:
فمثلاً الطالب الذى يكون فى المدرسة يدرس ويذاكر ويتعلم وتوفر له المدرسة الكتب وتعين له المعلمين ، وتخصص له البرنامج التعليمى والتدريبى اللازم وكذا وسائل الإيضاح المتعددة ، ثم يدخل الطالب الاختبار للتفرقة بين المجتهد والمقصر ، ثم ها هو المعلم طوال العام الدراسى يرى طالباً مقصراً غير مهتم متكاسل متخاذل لا يجتهد ، المعلم لم يقصر مع التلميذ ليرشده إلى الصواب ، ولميقصر فى توفير كافة وسائل الشرح والإيضاح ، ولكنه يعلم من حال هذا الطالب أن تقصيره لابد سيؤدى به إلى الفشل ، وكلما كان المعلم ذا علم بتلميذه وبحاله ، كلما كان على معرفة بمقدار ما سيجيبه وبمقدار ما سيعجز عنه ، ثم فى النهاية يعلم مقدار تحصيله ودرجاته.
فهل نقول أن علم المعلم بحال تلميذه ، حجة للتمليذ الفاشل ؟! أو يستطيع أن يقول ذلك التلميذ الفاشل أن فشله يرجع إلى علم المعلم بحاله؟!
|
سيدي الكريم أبو جهاد :
لا أعتقد أن هذا المثال يقارب ما نتحدث عنه لأن الأستاذ الذي تتحدث عنه ليس هو من خلق التلميذ الفاشل و لو كان الأمر له لخلقه تلميذا بأحسن صورة و أداء ...
إن العلم المسبق للحدث أو الفعل لأي صنعة تقتضي أن الصانع يعلم بأدق تفاصيل ما صنع ومدى جودته وكم سيصمد وما هي أقصى حدود الاحتمال لديه مع علم بكافة الظروف التي ستمر بها الصنعة .
فهل يحق للصانع أن يحاسب صنعته على شيء هو على علم مسبق به ( من تاريخ الصنع حتى انتهاء الصلاحية ) ؟